«Учитель года Татарстана – 2026» рассказал, почему традиционные уроки уходят в прошлое

— Илья Александрович, здравствуйте. Буквально считаные дни остаются до 1 сентября, и вот интересно: а для вас этот день означает окончание отпуска или все-таки праздник, который открывает учебный год?

— Здравствуйте. Так вышло, что в связи с подготовкой к заключительному этапу конкурса «Учитель года» у меня летнего отпуска не произошло. Поэтому я, можно сказать, со школой и не расставался. А вообще я с нетерпением жду встречи с людьми, наполняющими мою жизнь смыслами, — я имею в виду своих учеников.

— Вы ещё сами очень молодой человек, закончили школу совсем недавно. А я помню, когда первый год не пошел 1 сентября в школу, то очень обрадовался. Может быть, конечно, мне не очень повезло со школой. А вы как это чувство радости не растеряли?

— Я всегда повторяю, что дети — это мои батарейки. Разве могу я не испытывать радость, перешагивая порог школы после трёх месяцев разлуки?!

— Каково быть молодым учителем в современной школе, ведь, по статистике, мужчин-педагогов 11%, а более 60% педагогов старше 50 лет?

—  Входя в педагогику, необходимо понять и принять, что отныне ты будешь учиться всегда. Всё время. Причём как у своих коллег, так и у самих школьников. Конечно, мне требовалась поддержка, когда я только начинал свой профессиональный путь. Спасибо моим старшим коллегам, которые оказывали её в полном объёме и продолжают делать это сегодня. Поэтому страх перед неизвестным улетучился мгновенно. Нельзя не сказать и о том, что непросто сегодня и молодому педагогу, и учителю со стажем, ведь им приходится взаимодействовать с новой формацией школьников — поколением альфа, а это совершенно иной взгляд на мир. Не случайно эксперты называют поколение альфа поколением стекла. Они с самого рождения взаимодействуют с виртуальной реальностью. Для них менее значимы традиционные каналы коммуникации и старые источники информации. То есть нужно пересматривать тот инструментарий, с которым выходишь к ним. Что же касается пола, то он никоим образом не влияет на уровень профессионализма. Да, мужчин в системе образования немного, однако если мы спросим имена выдающихся педагогов нашей страны, то уверяю вас, сильная половина человечества одержит верх.

— Все начальники от образования, которые приходят, все время жалуются на нехватку кадров. А почему она возникает, как вы думаете?

— Наверное, из-за того, что сегодня педагог сталкивается с большими вызовами, к которым нет готовых инструкций. Сейчас педагог — это уже не столько про знания, сколько про ценности, ведь в интернете можно найти ответ абсолютно на любой вопрос. Учитель выступает носителем и транслятором определённых ценностей. Многие учителя сейчас уходят, и речь не только о молодых. Опытные преподаватели тоже не всегда могут найти контакт с современной аудиторией. При этом есть ещё один немаловажный фактор — необходимость взаимодействовать с родителями воспитанников. И я думаю, никто не станет оспаривать тот факт, что это тоже серьёзный вызов.

— Вы учитель русского языка и литературы. Не секрет, что сейчас дети не любят читать, да и не все раньше любили. А нынешние ребята предпочитают все делать в смартфонах. Скажите, они сейчас вообще берут книги, которые им задают?

— У школьников сегодня действительно клиповое мышление. Для них более доступным вариантом получения информации служат короткие видеоролики. К примеру, те же самые рилсы. Но почему мы должны с этим бороться? Почему мы должны выстраивать оппозицию между полноценным книжным изданием и видеоконтентом? Почему бы не использовать весь этот новомодный материал из социальных сетей как инструмент для обучения? Например, мы можем попросить ребёнка самостоятельно создать рилс по произведению, обозначив чёткие требования к творческому продукту. Так он гораздо эффективнее усвоит новую информацию и, более того, сможет придать ей ту форму, которая ему близка и понятна. Ещё сейчас все говорят о том, что дети поглощены компьютерными играми. А зачем бороться с ветряными мельницами? Мы же можем, допустим, построить урок таким образом, чтобы вместе с детьми отправиться в виртуальный 3D-тур, который можно сгенерировать с помощью искусственного интеллекта. Для этого не нужны какие-то специальные навыки, я, например, практикую это на своих занятиях.

— А как учителю сохранить свой авторитет в этом быстро развивающемся информационном мире?

— Искусственный интеллект сильно изменил нашу жизнь. В частности, благодаря ему педагог может снять с себя груз рутинных обязательств или использовать его как вспомогательный инструмент обучения и воспитания. Однако, как ни крути, машина никогда не заменит эмоциональную составляющую и личный контакт с ребёнком. Учитель — ведь ещё и психолог.— Как соблюсти эту грань между тем, чтобы быть авторитетным педагогом, и в то же время увлекать их и быть интересным?

— Нельзя показывать, что ты боишься чего-то. Я отказался от жёстких рамок, поэтому уроки у нас часто проходят в нетрадиционных форматах. Мне полюбилась технология перевёрнутого класса, при которой меняется структура учебного процесса. И я неустанно пополняю свой методический багаж новыми формами и приёмами, поскольку традиционный подход, как мне кажется, себя изживает.

— Сейчас очень много разговоров возникает об отмене ЕГЭ, а кто-то предлагает значительно трансформировать экзамены. Какого мнения по этому поводу придерживаетесь вы?

— Если посмотреть на официальные данные, в этом году у нас произошёл прирост примерно на 5–10% по количеству стобалльников. Это говорит о том, что, несмотря на все эти страшилки, которые мы слышим с разных сторон о ЕГЭ, школьники успешно справляются и с этим испытанием. Конечно, мне кажется, что систему можно было бы трансформировать и придумать более тонкий подход для диагностики компетенций выпускника. Но это уже работа других специалистов.

— Вы бы посоветовали своим друзьям, однокурсникам, с которыми учились, пойти на работу в школу?

— Однозначно, если вижу, что человек готов стать учителем и не боится изменений. Ведь школа — это место концентрации последних веяний. Учитель всегда на острие событий.

— А что вам как учителю приносит наибольшее удовлетворение?

— Смех и счастливые глаза моих учеников. Я не ругаю детей, если они смеются на уроке, могу сам посмеяться над собой. Дети должны видеть, что ты живой человек, что у тебя есть интересы, как и у них.

— Скоро 1 сентября. Скажите, что сейчас принято дарить учителю на этот праздник?

— Для меня самый лучший подарок — тот, что сделан своими руками, особенно букеты. В моём рабочем кабинете дома есть целая галерея работ учеников. Я с большим трепетом отношусь к таким подаркам.

— Немаленькие призовые были у конкурса «Лучший учитель». Если не секрет, куда вы их потратили?

— Я потратил их на детей. После того как мы получили это денежное вознаграждение, мы создали очень красивую театрализованную постановку.

— Илья Александрович, спасибо большое, что пришли. Еще раз поздравляю вас с наступающим Днем знаний! Желаю вам победы на всероссийском конкурсе «Учитель года».

— Спасибо вам.